En plenaria, se conversa con los participantes acerca del proyecto final, con la finalidad de que tengan bastante tiempo para ir pensando en diferentes temáticas para el proyecto final. En las primeras semanas, se comparte en forma general sobre los diferentes temas que los participantes han investigado y que les interesa. Para este taller los estudiantes se interesaron en temas como: Un Cuento, La Granja, El Circo, El Relleno Sanitario, Las Fiestas Patrias.
Después de la segunda semana, se inicia un período de negociación entre los participantes. Cada alumno escribe en la pizarra el tema que propone y explica el por qué lo propone. Una vez escuchado a cada alumno con sus temas, de manera secreta cada alumno anota en una tarjetilla el tema de interés y se hace el conteo de votos frente a los estudiantes. Para este taller por mayoría, los participantes escogieron el tema “La Granja”.
Se le entrega a cada estudiante una hoja blanca, en la cual, escribe cinco oraciones relacionadas con la granja y luego las lee ante todo el grupo. Posteriormente, los alumnos se agrupan de manera voluntaria en cinco equipos de trabajo, comparten sus oraciones y hacen una lista de los conceptos presentes en cada oración. Cada equipo de trabajo aporta escribiendo en la pizarra cinco conceptos de su lista, lo mismo hacen las restantes compañías y entre todos elaboran el Mapa Cognitivo. Se les deja de tarea traer libros, revistas, panfletos, etc acerca del tema en estudio.
En la siguiente sesión, cada equipo de trabajo se reúne, comparte sus fuentes bibliográficas y elaboran su Mapa Conceptual. En plenaria socializan su mapa. Se le solicita a cada equipo seleccionar un mecanismo que les gustaría construir y programar para aportar al proyecto final “La Granja”. En plenaria, cada equipo de trabajo expone sus ideas acerca de los mecanismos y se entra a una negociación en caso que otros equipos quieran construir lo mismo. Los mecanismos elegidos por los equipos fueron: el Carro, el caballo, la Gallina, el Granjero y la Vaca.
Después de la segunda semana, se inicia un período de negociación entre los participantes. Cada alumno escribe en la pizarra el tema que propone y explica el por qué lo propone. Una vez escuchado a cada alumno con sus temas, de manera secreta cada alumno anota en una tarjetilla el tema de interés y se hace el conteo de votos frente a los estudiantes. Para este taller por mayoría, los participantes escogieron el tema “La Granja”.
Se le entrega a cada estudiante una hoja blanca, en la cual, escribe cinco oraciones relacionadas con la granja y luego las lee ante todo el grupo. Posteriormente, los alumnos se agrupan de manera voluntaria en cinco equipos de trabajo, comparten sus oraciones y hacen una lista de los conceptos presentes en cada oración. Cada equipo de trabajo aporta escribiendo en la pizarra cinco conceptos de su lista, lo mismo hacen las restantes compañías y entre todos elaboran el Mapa Cognitivo. Se les deja de tarea traer libros, revistas, panfletos, etc acerca del tema en estudio.
En la siguiente sesión, cada equipo de trabajo se reúne, comparte sus fuentes bibliográficas y elaboran su Mapa Conceptual. En plenaria socializan su mapa. Se le solicita a cada equipo seleccionar un mecanismo que les gustaría construir y programar para aportar al proyecto final “La Granja”. En plenaria, cada equipo de trabajo expone sus ideas acerca de los mecanismos y se entra a una negociación en caso que otros equipos quieran construir lo mismo. Los mecanismos elegidos por los equipos fueron: el Carro, el caballo, la Gallina, el Granjero y la Vaca.
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